We enjoyed a Thinking Time session last week in English class in rang a haon. We imagined what would happen if there were no rain. Múinteoir Maria wrote down our thoughts and didn’t change a single word. It was so interesting to wonder about this as we have been learning […]
Brat Glas
84 posts
Le linn Seachtaine Glaise, rinneamar roinnt staidéir ar dhramhaíl agus na bealaí gur féidir linn an méid dramhaíola a chaithimid amach a laghdú trí athúsáid agus athchúrsáil. Mar chuid dá n-obair bhaile, d’fhiosraigh na páistí céard iad na táirgí sa chistin a thagann i bpacáistíocht gur féidir linn a athchúrsáil […]
Agus muid ag druidim deireadh dhá bhlian den choiste ghlas, shocraigh muid físeán ghearr a cur le chéile chun cúpla ceisteanna a fhreagairt: cé hiad an Coiste Glas? Agus céard a dhéanann siad?
Le tamall anuas tá muid ag foghlaim faoi bruascar agus dramhaíl. Mar chuid de sin d’fhoghlaimear faoi plaisteach agus an chaoi nach mbíonn sé ag lobhadh. Mar sin shocraigh muid scéal a scríobh (i mBéarla) faoi Frankie and forc plaisteach agus a saol aisteach. Seo cúpla sampla…
Gach bhlian i rang 2 déanann muid staidéar ar rudaí éagsúla agus an bith-díghrádáil. Go hiondúil mhaireann an togra coicís. I mbliana idir an Nollaig agus an scoil dúnta bhí na rudaí san ithir ar feadh i bhfad níos mó ama. Shocraigh muid iad a fhágáil go dtí Lá Domhanda […]
Tá an gáirdín scoile lán le cruimheanna cábáiste. Chuir dhá chineál fheileachán éagsúla na huibheacha agus d’fhás na cruimheanna astu. Tá muid ag coinneáil súile orthu ar fanacht orthu dul isteach i gcrisilidí agus ansin beidh siad ina bhféileachán. Bánóg bheag agus bánóg mhór an dhá chineál feileachán.
D’fhoghlaim rang a haon faoin earrach. D’fhoglaimíomar faoi agus muid amuigh ag siúl agus ghlacamar grianghraf de chomharthaí an earraigh thart timpeall orainn:
Bhí neart aimsir neamhshocair againn i mbliana gan dabht. Níos luaithe sa bhliain, d’fhoghlaimíomar conas cur síos níos saibhre a dhéanamh ar an mbáisteach; an bhfuil sé ag cur báistí nó ag brádán nó ag stealladh báistí?? Ansin, d’fhiafraigh mé den rang cén chaoi gurbh fhéidir leo fáil amach cé […]